การเปลี่ยนความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย–ส่วนรวม คือการนำจำนวนย่อยสองส่วนมารวมกันเป็นผลบวก หรือแยกจากจำนวนรวมออกเป็นผลลบเช่น 3 และ 5 รวมกันได้ 8 (3 + 5 = 8) หรือ 8 ลบ 3 เหลือ 5 (8 – 3 = 5)ช่วยให้เด็กเข้าใจการเชื่อมโยงระหว่างการบวกและการลบ และสามารถแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ง่ายขึ้น แบบฝึกนี้เป็นแบบง่าย ให้นำค่าจากโครงสร้างส่วนย่อย – ส่วนรวม มาเติมความสัมพันธ์ในรูปแบบการบวกและการลบ แบบฝึกหัดแบบง่าย เพื่อฝึกการดูความสัมพันธ์กับตำแหน่ง ของส่วนย่อย-ส่วนรวม ดาวน์โหลดเแบบฝึก...

การเปลี่ยนความสัมพันธ์ของจำนวนแบบส่วนย่อย–ส่วนรวม คือการนำจำนวนย่อยสองส่วนมารวมกันเป็นผลบวก หรือแยกจากจำนวนรวมออกเป็นผลลบเช่น 3 และ 5 รวมกันได้ 8 (3 + 5 = 8) หรือ 8 ลบ 3 เหลือ 5 (8 – 3 = 5)ช่วยให้เด็กเข้าใจการเชื่อมโยงระหว่างการบวกและการลบ และสามารถแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ง่ายขึ้น แบบฝึกนี้เป็นแบบง่าย ให้นำค่าจากโครงสร้างส่วนย่อย – ส่วนรวม มาเติมความสัมพันธ์ในรูปแบบการบวกและการลบ แบบฝึกหัดแบบง่าย เพื่อฝึกการดูความสัมพันธ์กับตำแหน่ง ของส่วนย่อย-ส่วนรวม ดาวน์โหลดเแบบฝึก...

🔢 การเรียงลำดับจำนวนนับจากค่ามากไปหาค่าน้อย การเรียงลำดับจำนวนนับจากมากไปน้อย คือการเปรียบเทียบค่าของตัวเลขเพื่อจัดเรียงให้ตัวเลขที่มีค่ามากอยู่ด้านหน้า และตัวเลขที่มีค่ามากอยู่ด้านหลังช่วยพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบจำนวน และเป็นพื้นฐานสำหรับการบวก ลบ และวิเคราะห์ข้อมูลเด็กจะได้ฝึกเรียงเลขด้วยภาพ สิ่งของ หรือแบบฝึกหัดต่างๆ เพื่อให้เข้าใจง่ายและสนุกกับการเรียนรู้ ดาวน์โหลดฟรีแบบฝึกหัด PDF

🔢 การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับ การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับแบบอารบิก แบบเลขไทย และแบบคำตัวหนังสือ นักเรียนจะได้เรียนรู้การแสดงจำนวนนับใน 3 รูปแบบ คือเลขอารบิก (เช่น 1, 2, 3), เลขไทย (เช่น ๑, ๒, ๓) และ คำตัวหนังสือ (เช่น หนึ่ง, สอง, สาม)ช่วยให้เข้าใจความหมายของจำนวนและสามารถเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับต่อไป ดาวน์โหลดแบบฝึกได้ฟรี แบบ PDF

🔢 การเรียงลำดับจำนวนนับจากน้อยไปมาก การเรียงลำดับจำนวนนับจากน้อยไปมาก คือการเปรียบเทียบค่าของตัวเลขเพื่อจัดเรียงให้ตัวเลขที่มีค่าน้อยอยู่ด้านหน้า และตัวเลขที่มีค่ามากอยู่ด้านหลังช่วยพัฒนาทักษะการเปรียบเทียบจำนวน และเป็นพื้นฐานสำหรับการบวก ลบ และวิเคราะห์ข้อมูลเด็กจะได้ฝึกเรียงเลขด้วยภาพ สิ่งของ หรือแบบฝึกหัดต่างๆ เพื่อให้เข้าใจง่ายและสนุกกับการเรียนรู้ ดาวน์โหลดฟรีแบบฝึกหัด PDF

🔢 การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับ การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับแบบอารบิก แบบเลขไทย และแบบคำตัวหนังสือ นักเรียนจะได้เรียนรู้การแสดงจำนวนนับใน 3 รูปแบบ คือเลขอารบิก (เช่น 1, 2, 3), เลขไทย (เช่น ๑, ๒, ๓) และ คำตัวหนังสือ (เช่น หนึ่ง, สอง, สาม)ช่วยให้เข้าใจความหมายของจำนวนและสามารถเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับต่อไป ดาวน์โหลดแบบฝึกได้ฟรี แบบ PDF

🔢 การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับ การรู้จักตัวเลขแสดงจำนวนนับแบบอารบิก แบบเลขไทย และแบบคำตัวหนังสือ นักเรียนจะได้เรียนรู้การแสดงจำนวนนับใน 3 รูปแบบ คือเลขอารบิก (เช่น 1, 2, 3), เลขไทย (เช่น ๑, ๒, ๓) และ คำตัวหนังสือ (เช่น หนึ่ง, สอง, สาม)ช่วยให้เข้าใจความหมายของจำนวนและสามารถเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้องเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ในระดับต่อไป ดาวน์โหลดแบบฝึกได้ฟรี แบบ PDF

🔢 การเปรียบเทียบจำนวนไม่เกิน 100 ด้วย =, <, > การเปรียบเทียบจำนวนไม่เกิน 100 ช่วยให้เด็กเข้าใจค่าของตัวเลขสองจำนวน โดยใช้เครื่องหมาย = (เท่ากับ), < (น้อยกว่า) และ > (มากกว่า)เด็กจะได้ฝึกเปรียบเทียบเลขหลักสิบและหลักหน่วย เพื่อหาว่าจำนวนใดมากหรือน้อยกว่าเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการบวก ลบ และคิดเลขในชีวิตประจำวัน ดาวน์โหลดไฟล์แบบฝึกหัด PDF ฟรี

🔢 การเปรียบเทียบจำนวนด้วยเครื่องหมาย =, <, > จำนวนหลักหน่วย การเปรียบเทียบจำนวนเป็นพื้นฐานสำคัญของคณิตศาสตร์ โดยใช้เครื่องหมาย= (เท่ากับ), < (น้อยกว่า), > (มากกว่า) เพื่อเปรียบเทียบจำนวนสองจำนวนเด็กจะเรียนรู้การนับจำนวนและเปรียบเทียบว่าจำนวนใดมากกว่า หรือน้อยกว่าสามารถใช้ภาพประกอบ เช่น จุด, สิ่งของ หรือเลข เพื่อช่วยให้เข้าใจง่ายขึ้น ดาวน์โหลดไฟล์แบบฝึก PDF